Зєня Л. Я.

Матеріал з Київський національний лінгвістичний університет
Перейти до навігації Перейти до пошуку


Зєня Любов Яківна

Зєня Любов Яківна (нар. 05 червня 1958) — українська педагогиня, фахівець в галузі методики навчання іноземних мов, доктор педагогічних наук (2013), доцент (2008).

Життєпис

У 1980 році закінчила Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов, здобула повну вищу освіту за спеціальністю «Французька та німецька мови», кваліфікація — вчитель французької і німецької мов.

  • 1982-1985 – вчителька німецької мови школи № 8 м. Горлівка Донецької області, викладач німецької мови кафедри другої іноземної мови Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 1985-1989 – штатний викладач німецької мови кафедри другої іноземної мови Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 1989-1992 – аспірантка цільової очної аспірантури у Науково-дослідному інституті змісту і методів освіти Академії педагогічних наук СРСР;
  • 1993 – старший викладач кафедри другої іноземної мови Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 1993-1995 – старший викладач кафедри методики викладання іноземних мов Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 1995-1997 – доцент кафедри методики викладання іноземних мов Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 1997-2001 – завідувач кафедри граматики та історії іноземних мов Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 2001-2005 – декан факультету іноземних та української мов Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 2005-2008 – докторантка Східноукраїнського національного університету імені В. Даля;
  • 2008-2009 – доцент кафедри методики викладання іноземних мов Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 2009-2011 – декан факультету заочного та дистанційного навчання Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 2011-2012 – проректор з науково-педагогічної та методичної роботи Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов;
  • 2012-2014 – заступник директора з науково-педагогічної та методичної роботи Горлівського інституту іноземних мов ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»;
  • 2014-2022 – декан факультету перекладачів (пізніше – перекладознавства) Київського національного лінгвістичного університету; професор кафедри німецької філології та перекладу і прикладної лінгвістики; професор кафедри англійської і німецької філології та перекладу імені професора І. В. Корунця;
  • 2022 – декан педагогічного факультету романо-германської та української філології Київського національного лінгвістичного університету;
  • 2022 – дотепер – професор кафедри педагогіки та методики навчання іноземних мов Київського національного лінгвістичного університету.

Науковий ступінь і вчене звання

  • 2013 — доктор педагогічних наук (спеціальність 13.00.02 «Теорія та методика навчання (германські мови)»)
  • 2008 — доцент (кафедра методики викладання іноземних мов)

Наукові інтереси

  • Методика навчання/викладання іноземних мов, професійно-методична підготовка вчителів/викладачів іноземних мов, методика навчання іноземних мов в умовах профілізації середньої освіти, сучасні методи навчання іноземних мов.
  • Авторка понад 140 публікацій наукового та навчально-методичного характеру, з них 65 — у провідних фахових виданнях України, 2 – у періодичних виданнях, включених до наукометричних баз Web of Science, 10 навчально-методичних посібників, монографія «Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до навчання іноземних мов учнів профільної школи», розділ двох колективних монографій та ін.

Основні публікації

  1. Зєня, Л. Я. (2007). Програма інтегрованого курсу «Навчання іноземних мов у старшій профільній школі» для професійно-методичної підготовки / перепідготовки вчителів іноземної мови (спец. 7.010103 «Педагогіка і методика середньої освіти. Мова та література»). Вид-во ГДПІІМ.
  2. Зєня, Л. Я. (2008). Навчання іноземних мов у старшій профільній школі: лекційно-практичний курс: посіб. для студ. вищ. навч. закл. Вид-во ГДПІІМ.
  3. Зєня, Л. Я. (2011). Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до навчання іноземних мов учнів профільної школи: моногр. Вид-во ГДПІІМ.
  4. Зєня, Л. Я. (2015). Концепція професійно-методичної підготовки майбутнього вчителя до навчання іноземних мов учнів старшої профільної школи / Колективна монографія/ Професійно-орієнтоване навчання іноземних мов у старшій профільній і вищій школі: проблеми та перспективи / за заг. ред. Л. А. Сажко. Вид. центр КНЛУ. С. 36-77.
  5. Liubov Zenia, Bohdana Labinska, Kvitoslava Matiichuk, Oksana Danylovych Information Technologies in the Formation of Foreign Language Grammatical Competence While Teaching a Language for Specific Purposes. Arab World English Journal (AWEJ) Special Issue on CALL Number 7. July 2021. Pp. 390–405. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/call7.27.
  6. Зєня, Л. Я., Плотніков, Є. О. (2021). Розробка освітніх програм у галузі навчання іноземних мов: анотована бібліографія / Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія: зб. наук. праць. Вип. 35. С. 72-87. DOI:10.1177/1354067X13515934.
  7. Задорожна, І. П., Зєня, Л. Я. (2022). Формування навчально-стратегічної компетентності в професійно орієнтованому спілкуванні англійською мовою студентів нефілологічних спеціальностей. Іноземні мови. 2. С. 3-9. DOI:  https://doi.org/10.32589/1817-8510.2022.2.262682
  8. Vovk, O., Zenya, L. Brovarska I. (2022). Neuropedagogy: a Concept of Brain Compatible Teaching a Foreign Language / Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки. Вип. 2. 2022. С. 64-73. DOI:10.31651/2524-2660-2022-2-64-73
  9. Плотніков, Є. О., Зєня, Л. Я. (2022). Забезпечення якості іншомовних освітніх програм: анотована бібліографія / Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Вип. 37. С. 103-113. DOI: https://doi.org/10.32589/2412-9283.37.2022. 272907
  10. Синекоп, О.С., Матвієнко, О.В., Зєня, Л.Я., Коваль, Т.І. (2023). Рефлексивний підхід до диференційованого навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування майбутніх ІТ фахівців. Інноваційна педагогіка, 62(2), С. 90-96. DOI https://doi.org/10.32782/26636085/2023/62.2.16
  11. Синекоп, О., Зєня, Л., Матвієнко, О., Коваль, Т. Контрольні листи для взаємооцінювання у диференційованому навчанні професійно орієнтованого іншомовного письма і говоріння ІТ студентів. Освіта. Інноватика. Практика. Том 11, No 8. С. 79-83. DOI:10.31110/2616-650X-vol11i8-012
  12. Синекоп, О., Матвієнко, О., Коваль, Т., & Зєня, Л. (2023). Професійно орієнтоване англомовне інтерв’ю як метод оцінювання майбутніх ІТ фахівців на рівні університету. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького.
    Серія: "Педагогічні науки", (3), С. 94–101. DOI: https://doi.org/10.31651/2524-2660-2023-3
  13. Зєня, Л. Я. (2023). Методика навчання німецької мови й культури: ретроспективний погляд на динаміку розвитку наукових досліджень (1991-2022 рр.). Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Вип. 38. С. 67-84. DOI:  https://doi.org/10.32589/2412-9283.38.2023.284554
  14. Коломінова, О. О., Роман, С. В. & Зєня, Л. Я. (2023). Роль лінгводидактичного тестування у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів іноземних мов. Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Вип. 39. С. 18-28. DOI: https://doi.org/10.32589/2412-9283.39.2023.299206
  15. Зєня, Л. Я., Борецька, Г. Е., Свиридюк, В. П. (2024). Професійна підготовка вчителя іноземної мови і зарубіжної літератури на другому (магістерському) рівні вищої освіти: зміст та структура освітньої програми. Іноземні мови. 3. С. 11-23. DOI:  https://doi.org/10.32589/1817-8510.2024.3.312468.
  16. Зєня, Л. Я. (2024). Профілізація середньої освіти: проблеми і перспективи. Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Вип. 41. С. 09-20. DOI: https://doi.org/10.32589/2412-9283.41.2024.322018
  17. Зєня Л. Я., Анісімова А. О. (2025). Навчання іноземних мов в контексті профілізації середньої освіти: досвід і реалії. Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Вип. 42. С. 09-17. DOI: https://doi.org/10.32589/2412-9283.42.2025.334865
  18. Зєня, Л. Я., Борецька, Г. Е. (2025). Цілі та зміст професійної підготовки вчителя-магістра іноземної мови відповідно до нового професійного стандарту. Іноземні мови. 2. С. 3-7. DOI: http://doi.org/10.32589/1817-8510.2025.2.346782
  19. Зєня, Л. Я., Борецька, Г. Е. (2025). Робоча програма з навчальної дисципліни «Методика навчання французької мови в закладах загальної середньої освіти» для другого (магістерського) рівня вищої освіти. Іноземні мови. 4. С. 72-82. DOI: http://doi.org/10.32589/1817-8510.2025.4.354812
  20. Olha Kolominova and Liubov Zienia. Assessing Trainee Teachers for Learning: Developing a Target Language Proficiency, Promoting Language Assessment Literacy / Transforming Language Teacher Assessment Literacy: achievements, impact, way forward: collective monograph / Ed. : O. Kvasova, T. Kavytska, V. Osidak. – Kyiv: Publishing and Polygraphic Center "Kyiv University", 2025. [1]
  21. Зєня, Л. Я. (2025). Професійна готовність учителя до профільного навчання іноземних мов старшокласників: методичний аспект проблеми. Вісник КНЛУ. Серія Педагогіка та психологія. Випуск 43. С. 76-85. DOI: https://doi.org/10.32589/2412-9283.42.2025.334865
  22. Olena Konotop, Oksana Bykonia, Liubov Zenia, Oksana Dzhendzhero, Hanna Boretska. BUILDING TEACHERS’ SOCIO-EMOTIONAL COMPETENCE TO CREATE A SAFE LANGUAGE ENVIRONMENT IN HIGHER SCHOOLInício / Arquivos / v. 13 n. 2 (2026): Gênero, Cinema e Direitos Humanos: diálogos necessários. [2]

Грамоти, нагороди

  • Знак «Відмінник освіти України» (1999).
  • Знак «За наукові та освітні досягнення» (2014).
  • Почесна грамота Київського національного лінгвістичного університету (2023).
Отримано з http://wiki.knlu.edu.ua/index.php?title=Зєня_Л._Я.&oldid=1341