Підготовчий курс до ЄФВВ з педагогіки та психології

Підготовчий курс до ЄФВВ з мовознавства – це підготовчий курс, мета якого полягає у у систематизації й поглибленні знань з основних теоретичних аспектів цих наук, загальних закономірностей розвитку і соціалізації особистості, історії і теорії педагогіки та психології, методів дослідження у педагогіці та психології, прикладних психолого-педагогічних засад освіти, навчання, виховання та розвитку особистості. Вивчення курсу є актуальним і необхідним, оскільки педагогіка та психологія становлять фундамент професійної підготовки майбутніх педагогів, психологів, викладачів та фахівців соціально-гуманітарної сфери. Навчання на підготовчому курсі сприятиме впевненій підготовці до вступного іспиту, формуванню академічної культури та розумінню сучасних тенденцій розвитку психолого-педагогічної науки.

Профіль підготовчого курсу

Повна назва: Підготовчий курс до єдиного фахового вступного випробування з педагогіки та психології.

Розробники: Каряка Інна Вікторівна, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри психології. Годлевська Катерина Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики навчання іноземних мов.

Загальний обсяг: 20 годин, 0,66 кредита ЄКТС.

Термін навчання: 2 місяці (10 занять).

Викладач курсу: Каряка Інна Вікторівна, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри психології. Годлевська Катерина Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики навчання іноземних мов.

Короткий опис програми: пропонований курс передбачає підготовку до складання єдиного фахового вступного випробування з педагогіки та психології для вступу на другий (магістерський) рівень вищої освіти.

Завдання курсу

• систематизувати ключові поняття педагогіки та психології;
• аналізувати психолого-педагогічні явища;
• опанувати формат завдань ЄФВВ і стратегії їх виконання;
• розвинути навички логічного та професійного аналізу;
• навчитися розв’язувати ситуаційні психолого-педагогічні задачі.

Компетентності

• формування базової педагогічної та психологічної компетентності;
• уміння застосовувати теорію на практиці;
• навички аналізу педагогічних і психологічних процесів;
• готовність до подальшого навчання на другому (магістерському) рівні та наукової діяльності.